PRUEBA OBJETIVA Octubre-Noviembre 2013
A. En cada uno de los paréntesis, coloque una “V” de verdadero o una “F” de
falso, según corresponda a cada una de las siguientes proposiciones:
1. ( ) Las siguientes palabras contienen hiato: guion, Eusebio, sauna,
cuatro, sueldo, siesta.
2. ( ) En las siguientes palabras se observan simultáneamente diptongo
y hiato: pediatría, cuantía y coacción.
3. ( ) Guatemala y lingüística son palabras que contienen triptongo.
16 En los siguientes ítemes, un solo literal es la respuesta correcta. Identifíquela
colocando el literal en la columna respectiva. En el EVA marque la opción
correcta.
La oración donde se ha empleado bien el punto y coma es:
a. Los directores de tesis son de Quito; tú eres de Cuenca, pero serás bien
recibido.
b. La videoconferencia sobre Teoría de la lectura; fue acogida con
beneplácito.
c. Estudia; para que no sean un ciudadano marginado.
17. La oración que se ha estructurado mediante el empleo correcto del punto y
coma es:
a. La conferencia, fue interesante.
b. Tráeme, José, ese archivador.
c. Estudia y no, recuerda nada.
18. La oración donde se ha empleado bien los dos puntos es:
a. Te marchaste: sin que lo anuncies a nadie; pero se sabrá dónde estás.
b. Mi padre es médico: mi madre, ama de casa y yo estudio todos los días.
c. En resumen: el encuentro internacional cumplió con las
expectativas trazadas.
19. Se utiliza el guion para:
a. Sustituir paréntesis en frases aclaratorias o incidentales.
b. Separar sílabas de una palabra cuando no entra al final de renglón.
c. Señalar diálogos, al inicio de la frase, sin cerrarla.
20. La palabra que está correctamente escrita es:
a. Convate.
b. Anbar.
c. Jimbura.
21. La palabra que está mal escrita es:
a. Nieblina.
b. Calentito.
c. Tendero.
22. Las palabras sinónimas son:
a. Padre, huérfano.
b. Disgusto, fastidio.
c. Vacilón, bacilo.
23. Ejemplos de palabras homófonas son:
a. Carro, vehículo.
b. Cielo, tierra.
c. Abrasar, abrazar.
24. La oración que tiene la categoría de construcción lógica es:
a. Mesa redonda de madera buena.
b. Árbol frondoso con frutos.
c. Las que me gustan son las casas de madera.
25. El literal donde se encuentra una oración con amplificación por definición es:
a. Acabo de escuchar una canción que evoca las travesuras de mi infancia
allá en esa bella casa de campo en la que convivía con mis nueve
hermanos y mis padres.
b. Estuvo callado, se sentó y luego se fue a su casa; tenía muchas cosas que
hacer, dijo.
c. Párrafo significa cada una de las divisiones de un escrito separadas por un
punto y aparte.
C. Escoja la frase o frases que complementen de manera correcta el significado
de las siguientes proposiciones (en el EVA marque la opción correcta):
26 Exponer es .................................... , escribiendo ordenadamente los
diversos elementos que conforman un escrito.
27 El estilo es natural cuando se escribe con ..........................................
El resumen es un escrito que permite al lector informarse del contenido de un
libro ..............................................
Un comentario completo no consiste solo en opinar e interpretar un asunto
determinado, sino ................... , ......................... y tratar.
Criticar es el ..................................... de nuestra inteligencia, pues, nos
permite enjuiciar y valorar algo a la luz de la razón.
Frases:
grado más elevado
incluyendo fuentes de consulta.
saber desarrollar un tema
palabras rebuscadas sobre el tema
diagnosticar, pronosticar
sencillez y elegancia
buscar muchas soluciones
sin necesidad de leerlo
2. Lea el siguiente grupo de palabras y ubíquelas en el cuadro según las
normas de acentuación: paleontólogo, arroz, filósofo, comida, lingüística,
común, industria, petróleo, pincel, panorama, panteón, ocaso, baúl, causales,
marmóreo.
A. En cada uno de los paréntesis, coloque una “V” de verdadero o una “F” de
falso, según corresponda a cada una de las siguientes proposiciones:
1. ( ) Las siguientes palabras contienen hiato: guion, Eusebio, sauna,
cuatro, sueldo, siesta.
2. ( ) En las siguientes palabras se observan simultáneamente diptongo
y hiato: pediatría, cuantía y coacción.
3. ( ) Guatemala y lingüística son palabras que contienen triptongo.
4. ( ) En el siguiente grupo de palabras encontramos tres palabras agudas
y dos graves: tráigaselo, pared, físico, mansión, farol, castígueseme,
clínica, confianza, cama, sábana, paila.
5. ( ) En el siguiente grupo de palabras encontramos tres palabras con
sílabas de dos letras y dos palabras con sílabas de cinco letras:
pausa, clases, tela, brazos, marco, transporte, premio, intransferible,
miedos.
6. ( ) En la siguiente oración se ha utilizado una tilde diacrítica: “Ven a mi
lado, mujer filántropa”.
7. ( ) En la siguiente oración se ha empleado tilde diacrítica y enfática:
“No sé cómo se arreglará este asunto como buenos amigos que
son”.
8. ( ) Alberto dice que el barco naufragó en el mar Muerto. En esta
oración se ha utilizado correctamente la minúscula en la palabra
mar.
9. ( ) En la oración “El Cantón Loja pertenece a la Provincia de Loja” se ha
empleado correctamente la mayúscula.
10. ( ) En la siguiente oración se ha empleado números cardinales:
“Compré dos volquetes para acarreo de material pétreo”.
11. ( ) La siguiente oración se ha estructurado utilizando correctamente
los números ordinales: “No puede ser que con tan solo una tercera
parte se conforme”.
12. ( ) La siguiente oración imperativa contiene un vocativo: Apresúrese,
profesor, que vamos a llegar demasiado tarde.
13. ( ) La siguiente oración es ejemplo de oración adjetiva explicativa,
claramente identificada por el uso adecuado de las comas:
“Los alumnos, que son buenos estudiantes, dijeron que no se
comprometían con asuntos ilícitos”.
14. ( ) “El resumen es como sigue: nada vale, todo está mal”. Este es un
típico ejemplo de oración elíptica.
15. ( ) En la siguiente oración, gracias al uso correcto de la coma, se puede
identificar la aposición: “Guayaquil, la Perla del Pacífico, acoge a
ciudadanos de todo el Ecuador”.
16 En los siguientes ítemes, un solo literal es la respuesta correcta. Identifíquela
colocando el literal en la columna respectiva. En el EVA marque la opción
correcta.
La oración donde se ha empleado bien el punto y coma es:
a. Los directores de tesis son de Quito; tú eres de Cuenca, pero serás bien
recibido.
b. La videoconferencia sobre Teoría de la lectura; fue acogida con
beneplácito.
c. Estudia; para que no sean un ciudadano marginado.
17. La oración que se ha estructurado mediante el empleo correcto del punto y
coma es:
a. La conferencia, fue interesante.
b. Tráeme, José, ese archivador.
c. Estudia y no, recuerda nada.
18. La oración donde se ha empleado bien los dos puntos es:
a. Te marchaste: sin que lo anuncies a nadie; pero se sabrá dónde estás.
b. Mi padre es médico: mi madre, ama de casa y yo estudio todos los días.
c. En resumen: el encuentro internacional cumplió con las
expectativas trazadas.
19. Se utiliza el guion para:
a. Sustituir paréntesis en frases aclaratorias o incidentales.
b. Separar sílabas de una palabra cuando no entra al final de renglón.
c. Señalar diálogos, al inicio de la frase, sin cerrarla.
20. La palabra que está correctamente escrita es:
a. Convate.
b. Anbar.
c. Jimbura.
21. La palabra que está mal escrita es:
a. Nieblina.
b. Calentito.
c. Tendero.
22. Las palabras sinónimas son:
a. Padre, huérfano.
b. Disgusto, fastidio.
c. Vacilón, bacilo.
23. Ejemplos de palabras homófonas son:
a. Carro, vehículo.
b. Cielo, tierra.
c. Abrasar, abrazar.
24. La oración que tiene la categoría de construcción lógica es:
a. Mesa redonda de madera buena.
b. Árbol frondoso con frutos.
c. Las que me gustan son las casas de madera.
25. El literal donde se encuentra una oración con amplificación por definición es:
a. Acabo de escuchar una canción que evoca las travesuras de mi infancia
allá en esa bella casa de campo en la que convivía con mis nueve
hermanos y mis padres.
b. Estuvo callado, se sentó y luego se fue a su casa; tenía muchas cosas que
hacer, dijo.
c. Párrafo significa cada una de las divisiones de un escrito separadas por un
punto y aparte.
C. Escoja la frase o frases que complementen de manera correcta el significado
de las siguientes proposiciones (en el EVA marque la opción correcta):
26 Exponer es .................................... , escribiendo ordenadamente los
diversos elementos que conforman un escrito.
27 El estilo es natural cuando se escribe con ..........................................
El resumen es un escrito que permite al lector informarse del contenido de un
libro ..............................................
Un comentario completo no consiste solo en opinar e interpretar un asunto
determinado, sino ................... , ......................... y tratar.
Criticar es el ..................................... de nuestra inteligencia, pues, nos
permite enjuiciar y valorar algo a la luz de la razón.
grado más elevado
incluyendo fuentes de consulta.
saber desarrollar un tema
palabras rebuscadas sobre el tema
diagnosticar, pronosticar
sencillez y elegancia
buscar muchas soluciones
sin necesidad de leerlo
Lea atentamente las siguientes palabras:
Paúl, averigua, cuesta, María, conscripto, inquieto, intransigente, coartar, sueño,
atril, fiesta, bahía, catedral, puruhá, Jesús, Mauro, mochila, Laura, ahí, piano,
amplía, alcantarilla, aéreo.
Y realice lo siguiente:
1.1. Escriba en el cuadro de la columna de la izquierda las palabras con
diptongo.
1.2. Escriba en el cuadro de la columna de la derecha las palabras con hiato.
(En el EVA debe seleccionar las palabras solicitadas).
digtongo hiato
digtongo hiato
2. Lea el siguiente grupo de palabras y ubíquelas en el cuadro según las
normas de acentuación: paleontólogo, arroz, filósofo, comida, lingüística,
común, industria, petróleo, pincel, panorama, panteón, ocaso, baúl, causales,
marmóreo.
agudas graves esdrujulas
3. Lea el enunciado siguiente y extraiga las palabras con tilde diacrítica y con
tilde enfática:
¡Oye, tú! Qué bien te ves. Cómo es que a uno lo atienden tan bien aquí, exclamé.
Sé de casos en que se han quejado. Me preguntó quién soy. Para mí eso no tiene
importancia.
tilde diacritica tilde enfatica
4. El uso adecuado de los signos de puntuación permiten observar ciertas
funciones como: oración adjetiva explicativa, subordinada condicional,
oración elíptica, aposición, vocativo. Al frente de cada oración coloque la
función que hay en la oración, de acuerdo al uso de los signos de puntuación.
¿Por qué no has hecho caso, María?
Margarita toca el clavicordio; ellos, la guitarra.
Dijo que pronto regresaría, si se mejoran sus
hijos, para el mes de agosto.
Camilo José Cela, autor de “La familia de
Pascual Duarte”, murió a consecuencia de una
patología cardiorrespiratoria crónica en fase
terminal.
Vilcabamba, aunque es un poblado lejano, es
visitado frecuentemente.
5. Identifique los enunciados que a continuación constan según sean: resumen,
reseña, comentario, crítica, ensayo.
5.1. No es una obra de consulta, es de carácter
informal; ello favorece la libertad creativa del
autor.
5.2. Es el grado más elevado de nuestra
inteligencia. Nos permite enjuiciar y valorar
algo a la luz de la razón.
5.3. Requiere agudeza crítica, personalidad,
cultura y ponderación de criterio. Valora e
interpreta lo sucedido, prevé lo que puede
pasar y dice lo se debe hacer.
5.4. Permite informarse del contenido de un
escrito sin necesidad de leerlo.
5.5. Tiene tres partes: resumen, comentario y
detalle bibliográfico del texto.
6. Lea el siguiente cuento y señale los siete aspectos que caracterizan a esta
narración.
LA CAPERUCITA ROJA
Había una vez una niñita cuya abuela estaba enferma. La madre pensó: “Está vieja y
enferma, no puede quedarse sin comer”, así que decidió mandar a su pequeña hija a
llevarle comida y galletas. Como a la niña le encantaba usar una capa con caperuza
de color grana, todos la apodaban Caperucita roja, así que la madre la llamó y le dijo:
–Caperucita, “tu abuela está enferma, ¿puedes llevarle esta canasta con comida?”
La niña asintió con los ojos muy abiertos, a ella le encantaba salir de la casa y jugar en
el campo, pensó que era una gran oportunidad para perseguir mariposas. La madre
se arrepintió momentáneamente, entre su casa y la de la abuela había un bosque y
dentro del bosque un lobo peligroso. Pero la abuela estaba enferma y si no comía,
podía morir. Así que decidió advertir a Caperucita y le dijo:
–Escucha hija, para llegar a la casa de tu abuelita tienes que atravesar el bosque, allí
hay un lobo muy grande y hambriento, a quien le gusta comerse a las niñas. Por favor,
utiliza solamente el camino vecinal, no te desvíes y sobre todo, no hables con nadie.
La niña estaba tan contenta que casi no oyó las instrucciones que su madre le daba.
“Sí, pensaba, voy a llevarle un gran ramo de flores silvestres a mi abuelita.” Pero no le
dijo nada a su madre, para evitar que la regañara.
ASPECTOS:
6.1. Ambiente
6.2. Estilo jocoso
6.3. Cuento
6.4. Descripción
6.5. Acción
6.6. Comentario
6.7. Caracteres
6.8. Narrador omnisciente
6.9. Narrador observador
6.10. Acción
7. Elabore el resumen del fragmento del cuento “El Príncipe Feliz” de Oscar
Wilde.
- El resumen debe estar elaborado técnicamente, de conformidad con los
planteamientos teóricos que en el texto básico se indica.
8. Elabore un comentario crítico referente a las siguientes “Cualidades del
estilo”: claridad, propiedad y concisión, sencillez y elegancia, y ortografía.
- El comentario es de media página de extensión.
- Considere los aspectos básicos que teóricamente usted debe saber acerca
de cómo se elabora un comentario y cómo se realiza una crítica.
- Los errores ortográficos y de redacción le restarán puntos.
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