Matematicas diciembre - febrero 2014

MATEMATICAS
PARTE A
En los paréntesis de la izquierda escriba V si son verdaderos los siguientes enunciados o F si son falsos (1 punto)
                Al igual que las ecuaciones las desigualdades nos permiten solucionar problemas y/o situaciones, utilizando símbolos matemáticos solo que, en este caso y partiendo del concepto de desigualdad.
                Una función que puede expresarse como el cociente de dos funciones polinomiales se llama función racional.

                El dominio de una función polinomial es el conjunto de todos los enteros.
                La función valor absoluto puede considerarse como una función definida por partes.
                Una función es una regla que asigna a cada valor del dominio al menos un valor del rango.
                Una función es simétrica respecto al eje de ordenadas si ésta función es impar.
                Si f y g son dos funciones tales que tanto la composición f ° g, como g ° f, están definidas, se sigue que f ° g = g ° f.
                Dentro de funciones, al conjunto de los números de entrada para los cuales se aplica la regla se le llama dominio de la función.
                El conjunto de todos los números reales que una variable puede adoptar se llama dominio de la variable.
                Mientras más grande sea el valor de la pendiente, la inclinación de la recta será mayor con respecto a la horizontal.
                Una recta horizontal no tiene pendiente.
                Si las unidades de consumo de cierto artículo dependen del precio de venta; diremos entonces, que la cantidad de consumo (demanda) es una función del precio.
                Dos rectas distintas son paralelas, si y sólo si, sus pendientes son iguales, o bien, si sus pendientes están indefinidas.
                Cuando al realizar la prueba de la recta vertical, ésta pasa por más de un punto, deducimos que no es la gráfica de una función.
                Para encontrar la solución de un sistema de ecuaciones lineales, es necesario encontrar un conjunto de números ordenados que satisfacen a todas las ecuaciones del sistema.
PARTE B
Seleccione la respuesta correcta para cada uno de los siguientes enunciados (1 punto)
1. Una compañía fabrica un producto para el cual el costo variable por unidad es
de $10 y el costo fijo es de $50000. Cada unidad tiene un precio de venta de
$12. Y la utilidad total es igual a $40000. El planteamiento adecuado del modelo
sería:
a. 12q − (10q+ 50000) = 40000
b. 12q − (10q − 50000) = 40000
c. 12q −10 − 50000 = 40000
2. Una compañía fabrica un producto para tiene un costo de mano de obra por
unidad es de $10 y de equipo por unidad de $4; adicionalmente posee un costo
fijo es de $95000. Cada unidad tiene un precio de venta de $18. Determine el
número de artículos que debe venderse para obtener una utilidad de $90000.
a. 46250 unidades
b. 1250 unidades
c. 7708 unidades
3. Se invirtió un total de $40000 en acciones de dos compañías A y B. Al final del
primer año, A y B tuvieron rendimientos de 9% y 6% respectivamente, sobre
las inversiones originales. Si la utilidad total fue de $1200, ¿Qué planteamiento
matemático permitiría conocer la cantidad original asignada a cada empresa?
a. (0.09+ 0.06)(40000 − x) =1200
b. 0.09x +(0.06)(40000 − x) =1200
c. (0.09)(40000 − x)+(0.06)(40000 − x) =1200
4. Una fábrica paga a sus empleados $12 por artículo vendido más una cantidad
fija de $600. Otra fábrica de la competencia paga $15 por artículo y $400 fijas.
¿Qué planteamiento nos permitirá conocer cuántos artículos debe vender el
empleado de la competencia para ganar más dinero que el primero?
a. 15x + 400 >12x + 600
b. 15x +12x >1000
c. (15+ 400) x > (12+ 600) x
5. Una fábrica paga a sus empleados $12 por artículo vendido más una cantidad
fija de $600. Otra fábrica de la competencia paga $15 por artículo y $400 fijas.
¿Cuántos artículos debe vender el empleado de la competencia para ganar más
dinero que el primero?
a. Deberá vender más de 67 artículos.
b. Deberá vender más de 37 artículos.
c. Deberá vender más de 2 artículos.
6. Una compañía elabora un producto a un costo variable por unidad de $30 y lo
vende a $45. Los costos fijos mensuales son de $52000. ¿Qué planteamiento
me permitirá conocer el número de unidades que debe elaborar y vender la
compañía con el fin de obtener alguna utilidad?
a. 45x −(30x + 52000) = 0
b. 45x −(30x + 52000) > 0
c. 15x + 52000 > 0
7. Una compañía elabora un producto a un costo variable por unidad de $30 y
lo vende a $45. Los costos fijos mensuales son de $52000. ¿Qué número de
unidades debe elaborar y vender la compañía con el fin de obtener alguna
utilidad?
a. Deberá elaborar y vender 3467 unidades.
b. Deberá elaborar y vender de 3468 unidades en adelante.
c. Deberá elaborar y vender -3467 unidades.
8. Una compañía elabora un producto a un costo variable por unidad de $30 y lo
vende a $45. Los costos fijos mensuales son de $52000. ¿Qué planteamiento
le permitirá conocer el número de unidades que debe elaborar y vender la
compañía con el fin de obtener una utilidad de al menos $140000 al mes?
a. 45x −(30x + 52000) =140000
b. 45x −(30x + 52000) >140000
c. 45x −(30x + 52000) ≥140000
9. De las siguientes relaciones mostradas, la que representa una función es:
a. x2 + y2 = 9
b. x2 − y2 = 9
c. x2 − y = 9
10. Una función lineal es:
a. f (x) = 2x2 +1
b. f (x) = 1
2x +1
c. f (x) = 2x +1
11. ¿Cuál de las siguientes funciones no representa una función lineal?
a. f (x) = 3x + 5
b. f (x) = x
c. f (x) = x2 + 2
12. ¿Cuál de las siguientes funciones no representa una función polinomial?
a. y = 5
b. y = 3x3 + 6x2
c.
x
y 1
=
13. ¿Cuál de las siguientes gráficas pertenece a una función cuadrática?

14. La función inversa de f (x) = 3 2x + 3 es:
a. f (x)−1 = (x − 3)3
2
b. f (x)−1 = (x + 3)3
2
c. f (x)−1 = 1
3 2x + 3
15. La función inversa f −1 (x) de f (x) = x3 − 4 es:
a. 3 x + 4
b. 3 x − 4
c. 1
x3 – 4
PARTE A. FUNCIONES
Para cada una de las siguientes funciones determine el dominio, luego en los casilleros
en blanco de la columna central coloque frente a cada función el literal que contiene
la solución correspondiente. (1 punto)
PRUEBA DE ENSAYO
(4 puntos)
PARTE
A.
FUNCIONES
Para
cada
una
de
las
siguientes
funciones
determine
el
dominio,
luego
en
los
casilleros
en
blanco
de
la
columna
central
coloque
frente
a
cada
función
el
literal
que
contiene
la
solución
correspondiente.
(1
punto)
FUNCIONES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
1. f (x)= x −1 a.
Todos los números reales excepto el
2
1
y 4.
2. ( )
4
1
2 −
=
x
f x
b. [x < 8]
3. ( ) 3 2 f x = x + c.
Todos los números reales excepto 2 y -
2.
4. f (x) =
2x + 3
x − 4 si x ≥1
1
1− 2x si x <1
#
$
%%
&
%%
d. (-∞, 0) ∪ (0, 1) ∪ (1, +∞).
5. ( )
x x
f x x
−
+
= 2
1 5 e. Todos los números reales excepto 2.
6. ( )
x
f x x
−
=
8
2
f. Todos los números reales
g. [x > 8]
h. [1,∞)
i.
Todos los números reales excepto el 0,
1 y
PARTE B. ECUACIONES DE LA RECTA
Con los datos expuestos a continuación encuentre la ecuación de la recta
correspondiente, luego en los casilleros en blanco de la columna central coloque
frente a cada dato el literal que contiene la solución correspondiente. (1 punto)
Con
los
datos
expuestos
a
continuación
encuentre
la
ecuación
de
la
recta
correspondiente,
luego
en
los
casilleros
en
blanco
de
la
columna
central
coloque
frente
a
cada
dato
el
literal
que
contiene
la
solución
correspondiente.
(1
punto)
DATOS
ALTERNATIVAS
DE
SOLUCIÓN
1.
Pasa por el punto (1,3) y tiene
pendiente 2.
a. y = 3x − 4
2. Pasa por los puntos (-3,2) y (4,-1) b. 2x − y −1 = 0
3. Pendiente 3 y ordenada al origen -4 c. y = 2
4.
Pasa por el punto (3,-4) y tiene
pendiente 2. d. y = 2x −10
5.
Pasa por el punto (-3,2) y tiene
pendiente 0. e. 3x + 7y − 5 = 0
6. Pasa por los puntos (1,2) y (-3,-2) f. y = −4x + 3
g. 2
−1
=
x y
h. y = x +1

i. y = 2x

Computacion diciembre - enero 2014

COMPUTACION
Seleccione la respuesta correcta
1. La ofimática es el conjunto de:
a. aplicaciones y herramientas informáticas
b. hardware y software
           c. componentes informáticos
2. El uso de la ofimática permite la:
a. administración de recursos informáticos
b. difusión de la información en formato digital
c. distribución de la información impresa
3. Usando herramientas de ofimática se puede automatizar
a. los trabajos manuales que se hacen en la oficina
b. el hardware de la computadora
c. el software de la computadora
4. Las herramientas de ofimática más utilizadas son las del paquete
a. Internet
b. web 2.0
c. microsoft office
5. Dentro de las herramientas de ofimática Web de MIcrosoft Office se incluye a:
a. internet y web 2.0
b. word, excel, power point, access y outlook
c. mis documentos, mis imágenes, mi música
6. El objetivo de la ofimática es:
a. automatizar los trabajos de oficina
b. ayudar a las personas a procesar información
c. administrar el hardware y software de la computadora
7. En ofimática, el procesador de palabras, permite:
a. crear y editar documentos de texto
b. hacer cálculos y análisis de información
c. administrar agendas electrónicas
8. En ofimática, el gestor de Base de datos (Access) permite:
a. crear y editar agendas electrónicas
b. hacer cálculos y análisis de información
c. administrar bases de datos
9. Microsoft access permite:
a. crear y editar agendas electrónicas
b. hacer presentaciones de informes
c. administrar bases de datos
10. Un blog es:
a. un diario digital
b. una cuenta de correo electrónico
c. una herramienta de ofimática web
11. Algunos de los sitios web que ofrecen el servicio de creación de blogs son:
a. www.gmail.com, www.hotmail.com
b. www.facebook.com, www.twitter.com
           c. www.wordpress, www.blogger.com
12. La entrada en un blog también es conocida como:
a. post
b. bitácora
c. vínculo
13. En un post es posible insertar:
a. documentos de word
b. hojas de cálculo
c. imágenes y videos
14. Las licencias creative commons son:
a. artículos relacionados al uso de la información en la web
b. códigos para poder publicar archivos en internet
c. licencias pre-redactadas que protegen los derechos de autor
15. El número de licencias creative commons existentes son:
a. 4
b. 6
c. 8
16. Este gráfico representa al tipo de licencias creative commons:
a. reconocimiento
b. reconocimiento - sin derivar
           c. reconocimiento - no comercial
17. Las licencias creative commons sirven para:
a. evitar el mal uso de la información publicada
b. crear publicaciones web
c. incentivar el comercio electrónico
18. Cuando se publica información en un blog, se puede recibir:
a. comentarios de otros lectores
b. pago por lo publicado
c. alertas de publicaciones similares
19. Slideshare es una herramienta que permite:
a. publicar presentaciones, documentos y archivos pdf
b. publicar videos y fotos
c. compartir cualquier archivo digital
20. Flickr es una herramienta que permite compartir:
a. presentaciones y documentos
b. fotografías
c. música en formato mp3
21. Para usar flickr, se puede iniciar sesión con el nombre de usuario y contraseña de:
a. hotmail, skype o youtube
b. linkedin, twitter o slideshare
           c. yahoo, facebook o google
22. Youtube es una herramienta que nos permite compartir:
a. fotos
b. publicaciones
c. videos
23. En youtube es posible encontrar:
a. solo videos científicos
b. solo videos educativos
c. cualquier tipo de videos
24. Youtube pertenece a la empresa
a. microsoft
b. google
c. yahoo
25. Para compartir presentaciones se puede utilizar la herramienta:
a. slideshare
b. flickr
c. youtube
26. Las herramientas slideshare, flickr y youtube han sido creadas bajo la filosofía:
a. web 1.0
b. web 2.0
               c. web 3.0
27. Slideshare también permite crear:
a. podcast
b. post
c. blogs
28. El servicio de almacenamiento virtual permite:
a. copiar información en unidades externas
b. almecenar información en la web
c. cargar o descargar información desde una computadora específica.
29. El servicio que brinda almacenamiento virtual es:
a. hotmail
b. gmail
c. dropbox
30. El servicio de almacenamiento virtual también permite:
a. sincronizar los archivos en línea con los de otras computadoras
b. sincronizar los archivos de la carpeta documentos
c. sincronizar los archivos de la bandeja de entrada de nuestro correo electrónico
31. Dropbox es:
a. un servicio de correo electrónico
b. un servicio de almacenamiento en línea
            c. un servicio para crear blogs
32. Dropbox permite compartir:
a. únicamente archivos
b. únicamente carpetas
c. archivos y carpetas
33. Se puede utilizar Dropbox:
a. instalándolo en nuestro computador
b. copiando los archivos en la carpeta mis documentos
c. guardándolo en una flash memory
34. Al instalar Dropbox en la computadora se creará una carpeta llamada:
a. descargas de dropbox
b. archivos de dropbox
c. dropbox
35. La carpeta dropbox se sincroniza con la cuenta creada en www.dropbox.com
a. se empieza a trabajar en la carpeta dropbox
b. se termina de trabajar en la carpeta dropbox
            c. nuestra computadora se conecta al internet
PRUEBA DE ENSAYO
1.       Antes de desarrollar esta pregunta lea con atención los contenidos de la Unidad 5 y las definiciones de la Unidad 7, a continuación identifique los temas a los que corresponden las siguientes definiciones.
2.       TEMAS DESCRIPCIÓN
3.       a. Hoja electrónica de ofimática
4.       Rta:________
5.       1. Para crear y editar documentos
6.       b. Conjunto de aplicaciones y
7.       herramientas informáticas
8.       que se utiliza en la oficina para
9.       automatizar tareas
10.   Rta:________
11.   2. Capacidad para enviar archivos
12.   de gran tamaño por internet
13.   c. Procesador de palabras de
14.   ofimática
15.   Rta:________
16.   3. Ofimática Web
17.   d. Actividades como: agenda, libro
18.   contable, elaboración de carteles
19.   para presentar proyectos
20.   Rta:________
21.   4. Para hacer cálculos y análisis de
22.   información
23.   e. Tiene disponibles las
24.   herramientas de office en la Web
25.   Rta:________
26.   5. Ofimática
27.   f. Ninguna 6. Se automatizaron con la
28.   aplicación de herramientas
29.   ofimáticas

2. Para desarrollar la siguiente pregunta es necesario que primeramente revise el contenido de las Unidades de la 5 a la 8, y luego identifique cuál de las siguientes herramientas no cumplen con la filosofía Web 2.0.
a. Paint
b. Slideshare
c. Ofimática Web
d. Google Drive
e. Word
f. Blogs
g. Youtube
h. Photoshop
i. Flickr
3. Cree su blog personal en wordpress. ¿Qué pasos siguió para crear su blog?. Cuál de las siguientes alternativas corresponden a los pasos que de su experiencia tuvo que seguir para crear el blog.
a. Ingresó al sitio www.wordpress.com; escogió la opción para registrarse; llenó el formulario; revisó su correo personal en donde recibió la confirmación de la creación, Ingresó a la administración del sitio.
b. Ingresó al sitio www.utpl.edu.ec, escogió la opción de Registrarse, llenó el formulario, revisó el correo personal en donde se recibe confirmación de creación del blog, ingresó a la administración del sitio.
c. Ingresó al sitio www.wordpress.com, escogió la opción para registrarse, llenó el formulario de datos generales, ingresó una contraseña, revisó el correo personal en donde se recibe confirmación de creación, hizo click en el enlace enviado al correo, ingresó con la clave de usuario y contraseña dados.


4. Seleccione la respuesta correcta según la herramienta y su uso.
DESCRIPCION TEMAS
a. Permite compartir archivos tipo hoja de
cálculo, procesador de palabras, dibujos y
editar en tiempo real.
Rta:________
1. Flickr
b. Herramienta que permite crear Blogs
Rta:________
2. Wordpress
c. Herramienta para compartir videos y crear
redes de amigos para compartir estos videos.
Rta:________
3. Slideshare
d. Servicio de almacenamiento en línea
Rta:________
4. Dropbox
e. Compartir archivos tipo ppt, pptx, odp, pdf
Rta:________
5. Youtube
f. Red social para compartir imágenes y fotografías
Rta:________
6. Ninguna
g. Sitio para compartir música
Rta:________

8. Google Drive

Fundamentos matematicos

diciembre a enero 2014
prueba objetiva
En cada una de las siguientes preguntas, subraye la alternativa de la respuesta
correcta.
1. Aquella que tiene la variable independiente en el exponente de una expresión
matemática es:
a. Función inversa.
b. Función logarítmica.
c. Función exponencial.
2. El logaritmo de un número, en una base dada, es el exponente al cual se debe:
a. Elevar la base para obtener el número.
b. Restar la base para obtener el número.
c. Multiplicar la base para obtener el número.
3. El logaritmo de un producto es igual:
a. A la potencia de los logaritmos de los factores.
b. A la suma de los logaritmos de los factores.
c. Al exponente por el logaritmo de la base.
4. El logaritmo de 103log2 es:
a. 5
b. 6
c. 8
5. El método que consiste en despejar una de las incógnitas en una de las
ecuaciones del sistema y reemplazar en las otras dos se llama:
a. Adición y sustracción.
b. Sustitución.
c. Regla de Cramer.
6. Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas para el sistema de
ecuaciones
2x − y = 4
x + 3y = 7
⎧⎨ ⎪
⎩ ⎪
a. La gráfica consiste en dos rectas paralelas.
b. La gráfica consiste en una sola recta.
c. La gráfica consiste en dos rectas que se intersecan en el primer cuadrante.
7. Una matriz de dimensión 1x n es:
a. Vector renglón.
b. Vector columna.
c. Matriz inversa.
8. Si en una matriz todos sus elementos son ceros, se denomina:
a. Matriz cuadrada.
b. Matriz cero.
c. Matriz de coeficientes.
9. Para multiplicar dos matrices:
a. Ambas deben tener la misma dimensión.
b. El número de filas de la matriz A debe ser igual al número de columnas
de la matriz B.
c. El número de columnas de la matriz A debe ser igual al número de filas
de la matriz B.
10. Si cada termino, después del primero, se obtiene multiplicando el termino
anterior por un valor común, esto es:
a. Sucesión Aritmética.
b. Sucesión Geométrica.
c. Sucesión Recurrente.
B. Lea detenidamente cada uno de los siguientes enunciados y escriba una V si
es Verdadero y una F si es Falso. (2 puntos)
11. ( ) La función f definida por f(x) = 5x para todo número real x, se llama
función exponencial con base 5.
12. ( ) Si en una función exponencial la base (a) es mayor a 1, se trata de
una función que decrece exponencialmente.
13. ( ) La forma logarítmica y = logax, es igual a la forma exponencial ay=x.
14. ( ) Los logaritmos permiten simplificar o incluso hacer posible
complicados cálculos numéricos.
15. ( ) Dos sistemas de ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas
soluciones.
16. ( ) Un sistema de ecuaciones lineales es homogéneo si todos sus
términos que no contienen variables son iguales a cero.
17. ( ) Para resolver sistemas de ecuaciones lineales con más de dos
variables, podemos usar los métodos de sustitución o eliminación.
18. ( ) Una matriz es un arreglo rectangular de números dispuestos en
renglones y columnas.
19. ( ) Los renglones de una matriz son los números que aparecen uno a
continuación del otro en sentido vertical.
20. ( ) Si una matriz cuadrada A tiene inversa, decimos que A es invertible.
21. ( ) Dos matrices se pueden sumar sólo si tienen el mismo tamaño.
22. ( ) Cuando en una matriz la diagonal principal tiene un 1 en cada
posición y cero en todas las demás posiciones se llama matriz nula.
23. ( ) Para la multiplicación de matrices cuadradas no se cumple la
propiedad conmutativa.
24. ( ) Si todo elemento de un renglón (o columna) de una matriz cuadrada
A es igual a cero, entonces el determinante de A es igual a 0
25. ( ) El determinante de una matriz es otra matriz de igual tamaño.
26. ( ) Para resolver sistemas de ecuaciones lineales se puede utilizar la
Regla de Cramer.
27. ( ) Una sucesión infinita es una función cuyo dominio es el conjunto
de los enteros positivos y negativos.
28. ( ) La notación de sumatoria nos permite simplificar al máximo la
representación de una serie.
29. ( ) Cuando cada elemento de la sucesión, se obtiene multiplicando al
anterior por una cantidad constante conocida como razón (r), se
llama sucesión aritmética.
30. ( ) El teorema del binomio sirve para denotar una serie.
PRUEBA DE ENSAYO
4. El costo total de 5 computadores portátiles y 4 impresoras es de $5200; el costo
total de otros 6 computadores portátiles y 3 impresoras iguales es de $6150.
¿Encontrar el costo de cada artículo?
a. El costo de cada computador portátil es $800 y el costo de cada impresora
es $300.
b. El costo de cada computador portátil es $900 y el costo de cada impresora
es $175.
c. El costo de cada computador portátil es $1000 y el costo de cada
impresora es $50.
5. La línea área TAME que vuela del Coca a Esmeraldas, con una escala en Quito,
cobra una tarifa de $45 a Quito y de $60 del Coca a Esmeraldas. Un total de
185 pasajeros abordó el avión en el Coca y la venta de boletos hizo un total de
$10500 ¿Cuántos bajaron en Quito?
a. 20
b. 40
c. 60
6. Expresando como una sola matriz
1 −3 7 2
5 2 6 0
⎡
⎣
⎢⎢⎢
⎤
⎦
⎥⎥⎥
9 −2
0 5
8 −1
6 2
⎡
⎣
⎢⎢⎢⎢⎢⎢
⎤
⎦
⎥⎥⎥⎥⎥⎥
, su resultado es:
a. −6
20
93
77
⎡
⎣
⎢⎢
⎤
⎦
⎥⎥
b. 93
77
−6
20
⎡
⎣
⎢⎢
⎤
⎦
⎥⎥
c. 77
93
−20
−6
⎡
⎣
⎢⎢
⎤
⎦
⎥⎥
7. La inversa de la matriz
1 2 3
−2 1 0
3 −1 1
⎡
⎣
⎢⎢⎢
⎤
⎦
⎥⎥⎥
, es:

12. El profesor de matemáticas plantea el siguiente problema con respecto al tema
de sucesiones: “Un hombre desea ahorrar guardando un centavo el primer día,
tres el segundo, nueve el tercero y así sucesivamente. Si continua triplicando la
cantidad guardada todos los días, ¿cuánto debe guardar el décimo día?”
Uno de los estudiantes lo desarrolla y manifiesta que se debe guardar $196.83
el décimo día.
¿Qué tipo de sucesión aplicó el estudiante?
a. Sucesión aritmética
b. Sucesión geométrica
c. Sucesión especial
13. Utilizando el teorema del binomio para expandir y simplificar la expresión
(2t - s)5 , su resultado es:
a. 2t5 – 8t4s + 8t3s2 - 4t2s3 + ts4 – s5
b. 4t5 + 16t4s - 16t3s2 + 8t2s3 - 2ts4 +s5
c. 32t5 – 80t4s + 80t3s2 - 40t2s3 + 10ts4 – s5
14. ¿Participó en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)? (2 puntos)
a. Si ( )
b. No ( )

Fundamentos matematicos octubre-noviembre 2013

Prueba objetiva

En cada una de las siguientes preguntas, subraye la alternativa de la respuesta
correcta.
1. Cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta:
a. Los números enteros no negativos son los números naturales junto con
el número 0.
b. Un número racional es un número real que puede expresarse en la forma
a/b, en donde a y b son enteros y b ≠ 0.
c. Las representaciones decimales para los números irracionales son siempre
finitas y repetitivas.
2. Los números reales son los que resultan de la unión de:
a. Los números racionales e irracionales.
b. Los números naturales y racionales.
c. Los números enteros y racionales.
3. Cuáles de las afirmaciones siguientes son ciertas para los números reales a, b y c
I. Si a < b, entonces a + c < b + c
II. Si a < b, entonces ac < bc cuando c > 0
III. Si a < b, entonces ac > bc cuando c < 0
a. Sólo I.
b. Sólo II.
c. I, II, y III.
4. Un modo conciso de representar un número utilizando potencias de base diez
es:
a. La notación simbólica.
b. La notación científica.
c. La notación decimal.
5. Si todos los coeficientes de un polinomio son cero, se obtiene el llamado:
a. Binomio
b. Trinomio
c. Polinomio cero
6. Si a representa un número positivo, entonces a + a + a + a + a equivale a:
a. 5 + 4
b. 5(b + 1)
c. 5a
7. Cuando se dividen potencias con una base común, se:
a. Restan los exponentes y se usa la misma base.
b. Multiplican los exponentes y se usa la misma base.
c. Usa el mayor exponente y se usa la misma base.
8. Un número elevado a un exponente igual a cero es igual a:
a. Cero.
b. Uno.
c. Al mismo número.
9. Cuál de las siguientes afirmaciones no está definida dentro del conjunto de los
números reales.
a. Las raíces de índice impar y radicando negativo.
b. Las raíces de índice par y radicando negativo.
c. Las raíces de índice impar y radicando positivo.
10. Aquellos productos que se pueden determinar directamente sin necesidad de
efectuar la operación de la multiplicación algebraica, son:
a. Factorización.
b. Binomio al cuadrado.
c. Productos Notables.
11. La expresión algebraica x
x + 7 tiene valor numérico real:
a. Para todos los valores reales de x.
b. Para todo valor real de x mayor que -7.
c. Para todo valor real de x distinto de -7.
12. Si el triple de la edad de Luis se le restan 5 años, se obtiene 16 años. ¿Qué
ecuación representa de mejor manera el enunciado?
a. 3x – 5 = 16
b. 3 + x – 5 = 16
c. 3 + x = 16
13. Una ecuación que puede escribirse en la forma ax2 + bx + c = 0, donde a ≠ 0, se
llama ecuación:
a. Lineal
b. Cuadrática
c. Cúbica
14. Para completar el cuadrado en expresiones cuadráticas, como x2 + bx se:
a. Suma el cuadrado de b.
b. Resta el cuadrado de la mitad de b.
c. Suma el cuadrado de la mitad de b.
15. Cuando el discriminante de la fórmula cuadrática b2 - 4ac = 0 :
a. La ecuación cuadrática no tiene soluciones numéricas reales.
b. La ecuación cuadrática tiene dos soluciones numéricas reales iguales.
c. La ecuación cuadrática tiene una solución numérica real.
16. Una desigualdad es la expresión de dos cantidades tales que:
a. La una es semejante a la otra.
b. La una es igual que la otra.
c. La una es mayor o menor que la otra.
17. El conjunto de todos los puntos de una recta coordenada que se encuentran
entre los puntos correspondientes (pero sin incluirlos), corresponde a un
intervalo:
a. Abierto.
b. Cerrado.
c. Semiabierto.
18. El punto de coordenadas (-3, 5) corresponde al cuadrante:
a. Segundo
b. Tercero
c. Cuarto
19. La gráfica de la ecuación ax + by = c es una:
a. Recta.
b. Parábola.
c. Hipérbola.
20. La gráfica de y = 3(x +1)2 − 2 es congruente con la de y = 3x2 , pero está:
a. Desplazada 1 unidad a la derecha y 2 unidades hacia abajo.
b. Desplazada 1 unidad a la izquierda y 2 unidades hacia abajo.
c. Desplazada 1 unidad hacia la derecha y 2 unidades hacia arriba.
21. La gráfica de una ecuación es simétrica con respecto al eje x, cuando al sustituir:
a. x por – x lleva a la misma ecuación
b. y por – y lleva a la misma ecuación
c. simultáneamente x por – x y y por – y lleva a la misma ecuación
22. De lo siguiente qué es cierto:
I. La gráfica de f(x) = x2 es simétrica con respecto al eje y.
II. La gráfica de f(x) = x3 es simétrica con respecto al origen.
III. La gráfica de f(x) = 1/x es simétrica con respecto al eje x.
a. Sólo I.
b. Sólo III.
c. Sólo I y II.
23. Una función es una correspondencia entre dos conjuntos, el dominio y el rango,
tal que:
a. Para algunos valores del dominio corresponde un valor del rango.
b. Para cada valor del dominio corresponde uno o varios valores del rango.
c. Para cada valor del dominio corresponde exactamente un valor del rango.
24. Una función expresada en forma explícita es cuando:
a. En su ecuación la variable dependiente está despejada.
b. En su ecuación la variable independiente está despejada.
c. En su ecuación no se puede despejar la variable independiente de la
variable dependiente.
25. En la gráfica de una función racional el significado en palabras de los símbolos
f (x) → 0 cuando x → ∞ , es:
a. Cuando los valores de x se hacen muy grandes, los valores correspondientes
de f(x) se acerca a 0, el eje x es una asíntota horizontal.
b. Cuando los valores de x se hacen muy grandes, los valores correspondientes
de f(x) se acerca a 0, el eje x es una asíntota vertical.
c. Cuando los valores de x se hacen muy grandes, los valores correspondientes
de f(x) se acerca a 0, el eje x es una asíntota oblicua.
B. Lea detenidamente cada uno de los siguientes enunciados y escriba dentro
de los paréntesis una V si es Verdadero y una F si es Falso.
26. ( ) Una expresión racional esta simplificada o reducida a su mínima
expresión, si numerador y denominador no tienen factores
polinomiales comunes de grado positivo ni factores enteros
comunes mayores que 1.
27. ( ) Una ecuación es un enunciado de que dos cantidades o expresiones
son iguales.
28. ( ) La solución de una desigualdad puede constituir un número
infinito de valores.
29. ( ) La desigualdad x > 3 expresada en notación de intervalos es (-∞, 3).
30. ( ) En la gráfica de una función polinomial su dominio son todos los
números reales

¿Cuál de las siguientes potencias representa el número de tatarabuelos que posee
María?
a. 42
b. 24
c. 44
2. Simplificando la expresión (4a2b)4 −a3
2b
⎛
⎝ ⎜
⎞
⎠ ⎟
2
ésta será igual a:
a. 64a14b2
b. 16a2b14
c. 4a2b6
3. Expresando como un polinomio (2x-1)(x2-5)(x3-1), esta nos quedaría:
a. x6 + x5 -6x4 - x3 + x2 + 6x - 5
b. 4x6 - 2x5 + 8x4 + 2x3 + x2 + 8x - 5
c. 2x6 - x5 -10x4 + 3x3 + x2 + 10x - 5
4. Factorizando el polinomio y2 + 9 − 6y − 4x2 , es:
a. (y + 3 - 2x)(y+ 3 + 2x)
b. (y – 3 + 2x)(y – 3 - 2x)
c. (y – 3 + 2x)(y + 3 + 2x)
5. Racionalizando el denominador de la expresión t − 4
t + 4 su resultado es:
a. (t −16)(t − 8 t +16)
b. t −16
t − 8 t +16
c. t − 8 t +16
t −16
6. Si simplificamos la expresión 5x
2x + 3 − 6
2x2 + 3 + 2x
, nos quedaría:
a. 5x + 4
2x + 3
b. 9x +1
5x +1
c. 11x −1
4x + 3
7. Al resolver la ecuación (2x + 9) (4x - 3)=8x2 - 12, su resultado es:
a. 12
b. 0
c. No hay solución
8. Desarrollando la ecuación con valor absoluto x − 2 + 5 = 5 , esta nos quedaría
igual a:
a. 1
b. 2, 1
c. 2
9. Resolviendo la ecuación con radical 2 x − x − 3 = 5+ x , su resultado es:
a. 14 b. 1
c. 4
10. En la clase de matemáticas el profesor plantea el siguiente problema:
“Un corredor empieza a correr desde el principio de una pista de carreras con una
rapidez constante de 6 mi/h. Cinco minutos más tarde, un segundo corredor sale del
mismo sitio y hace el mismo recorrido con una rapidez de 8 mi/h. ¿En cuánto tiempo
alcanzará al primero?”
Tres de los estudiantes lo resuelven y obtienen el resultado:
üü Carlos manifiesta que el segundo corredor alcanzará al primero en 15 min.
üü Luis en cambio dice que el segundo corredor alcanzará al primero en 30 minutos.
üü Y finalmente Pedro muestra que el segundo corredor y el primero tienen una
rapidez constante, por lo que el alcance de estos dos corredores no se dará.
¿Quién tiene la razón?
a. Carlos
b. Luis
c. Pedro
11. Desarrollando la desigualdad x2 − x − 2
x2 + 4x + 3 ≤ 0 y expresando su solución en
términos de intervalos, ésta nos quedaría:
a. [- 3, - 1) U (-1 ,2)
b. (- 3, - 1) U (-1 ,2]
c. (- 3, - 1] U [-1 ,2]
12. A cuál de las siguientes gráficas corresponde el trazo de la ecuación y = 1
3 x2 :
13. El centro y radio de la circunferencia con la ecuación 9x2 + 9y2 + 12x - 6y + 4 = 0,
es:
a. C − 2
3, 1
3
⎛
⎝ ⎜
⎞
⎠ ⎟
; r = 1
3
b. C 1
3, - 2
3
⎛
⎝ ⎜
⎞
⎠ ⎟
; r = −4
c. C(3, 2); r = 3
14. Determinar si la siguiente función f (x) = x3 − 1x
, es:
a. Par
b. Impar
c. Ninguna de las dos
15. Para graficar la función f (x) =
−3
x + 3 nos basaremos en las directrices para
trazar la gráfica de una función racional (texto básico, página 269), para ello
lea cada uno de los enunciados que se presentan a continuación y seleccione
la alternativa correcta:
15.1. Encontrar las intersecciones con x, haciendo g(x) = 0.
a. x = 0
b. x = -3
c. No hay intersección con x
15.2. Hallar la asíntota vertical resolviendo h(x) = 0.
a. x = -3
b. x = 0
c. x = 3
15.3. Encontrar las intersecciones con y, obteniendo f(0), trazamos la
intersección (0, f(0)).
a. y = -3
b. y = -1
c. y = 3
15.4. Aplicar teorema de asíntotas horizontales y = c.
a. Teorema 1: el eje x es la asíntota horizontal
b. Teorema 2: La recta y=am/bn es la asíntota horizontal
c. Teorema 3: No hay asíntotas horizontales
15.5. Si existen asíntotas horizontales determinar si corta la gráfica con f(x) = c.
a. La gráfica cruza la asíntota horizontal f(x) = c.
b. La gráfica no cruza la asíntota horizontal f(x) = c; porque no tiene
solución real.
c. Ninguna de las anteriores
15.6. Trazar la gráfica en cada región (Adjuntar la gráfica en el archivo que
usted subirá en la sección de tareas del EVA)
16. ¿Participó en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)? (2 puntos)
a. Si ( )
b. No ( )

matematicas octubre 2013 - febrero 2014

PRUEBA OBJETIVA
PARTE A
En los paréntesis de la izquierda escriba V si son verdaderos los siguientes enunciados
o F si son falsos (1 punto)
1. ( ) Los números que usamos para contar, se llaman números racionales.
2. ( ) Todo número natural es un número irracional.
3. ( ) Los números enteros son un subconjunto de los números racionales,
debido a que todo entero tiene como denominador la unidad.
4. ( ) La división entre cero, no está definida en matemáticas.
5. ( ) En cualquier potencia si el exponente es negativo la base no debe
ser cero.
6. ( ) El proceso de escribir una expresión dada como el producto de sus
factores se denomina: racionalización.
7. ( ) El objetivo de resolver una ecuación, es encontrar el valor de la o
las incógnitas.
8. ( ) Para resolver una ecuación cuadrática completando el cuadrado,
será necesario sumar a cada lado de la ecuación la mitad del
coeficiente del segundo término elevado al cuadrado.
9. ( ) Una ecuación lineal puede tener una, dos o más raíces.
10. ( ) La expresión a ≥ x ≤ b es un intervalo abierto.
11. ( ) Una ecuación fraccionaria es una ecuación en la que hay una
incógnita en un denominador.
12. ( ) Cualquier lado de una desigualdad puede reemplazarse por una
expresión equivalente a ella.
13. ( ) Para resolver una ecuación radical, se elevan ambos lados a la
misma potencia para eliminar el radical, con ésta operación se
garantiza la equivalencia, de modo que no será necesario verificar
las soluciones resultantes.
14. ( ) En desigualdades un intervalo abierto no contiene a sus extremos,
mientras que un intervalo cerrado contiene a ambos extremos; y
un intervalo semicerrado contiene sólo uno de sus extremos.
15. ( ) Al referirnos a un intervalo abierto, nos encontramos incluyendo a
los extremos.
PARTE B
Seleccione la respuesta correcta para cada uno de los siguientes enunciados (1 punto)
1. El conjunto de los números enteros es un subconjunto (o parte) de:
a. Los números irracionales
b. Los números naturales
c. Los números racionales
2. El resultado de la operación
(−2a3b2c)3
(3ab4c5 )2 es:
a. 8a7
9bc7
b. 8a7bc7
c. − 8a7
9b2c7
3. Al realizar la siguiente operación y simplificar 5 2
3 + 812
− 25
, la respuesta
correcta será:
a. 1345
b. 413
30
c. 1311
15
4. Al ubicar en la recta numérica los siguientes números racionales ¿Cuál de ellos
se encontrará más cerca del cero?

10. Una ecuación con radicales es aquella que:
a. Contiene constantes donde algunas no están especificadas pero se
representan por letras como: a, b, c o d.
b. La incógnita aparece en un radicando.
c. Contiene una incógnita en un denominador.
11. Dos ecuaciones son equivalentes:
a. Cuando luego de realizar las operaciones indicadas, el miembro de la
derecha es menor al de la izquierda.
b. Cuando una ecuación es perfectamente divisible para la otra.
c. Cuando la solución de las dos ecuaciones es la misma.
12. Seleccione cuál de las siguientes opciones pueden resultar en una ecuación NO
equivalente
a. Sumar o restar el mismo polinomio a ambos lados de una ecuación,
donde el polinomio está en la misma variable que aparece en la ecuación.
b. Multiplicar ambos lados de una ecuación por la misma constante distinta
de cero.
c. Dividir ambos lados de una ecuación por una expresión que involucre la
variable.
13. Toda ecuación lineal tiene:
a. Exactamente una raíz.
b. Una o varias raíces.
c. Dos raíces válidas.
14. Seleccione el literal que contenga la representación gráfica de las siguiente
desigualdad: −6 < x ≤ −3 :

Tengo todo resuelto:
xav2010@hotmail.es

Expresion oral y escrita

PRUEBA OBJETIVA  Octubre-Noviembre 2013

A. En cada uno de los paréntesis, coloque una “V” de verdadero o una “F” de
            falso, según corresponda a cada una de las siguientes proposiciones:
1. ( ) Las siguientes palabras contienen hiato: guion, Eusebio, sauna,
cuatro, sueldo, siesta.
2. ( ) En las siguientes palabras se observan simultáneamente diptongo
y hiato: pediatría, cuantía y coacción.
3. ( ) Guatemala y lingüística son palabras que contienen triptongo.
4. ( ) En el siguiente grupo de palabras encontramos tres palabras agudas
         y dos graves: tráigaselo, pared, físico, mansión, farol, castígueseme,
            clínica, confianza, cama, sábana, paila.
5. ( ) En el siguiente grupo de palabras encontramos tres palabras con
         sílabas de dos letras y dos palabras con sílabas de cinco letras:
          pausa, clases, tela, brazos, marco, transporte, premio, intransferible,
         miedos.
6. ( ) En la siguiente oración se ha utilizado una tilde diacrítica: “Ven a mi
             lado, mujer filántropa”.
7. ( ) En la siguiente oración se ha empleado tilde diacrítica y enfática:
            “No sé cómo se arreglará este asunto como buenos amigos que
                son”.
8. ( ) Alberto dice que el barco naufragó en el mar Muerto. En esta
          oración se ha utilizado correctamente la minúscula en la palabra
           mar.
9. ( ) En la oración “El Cantón Loja pertenece a la Provincia de Loja” se ha
               empleado correctamente la mayúscula.
10. ( ) En la siguiente oración se ha empleado números cardinales:
            “Compré dos volquetes para acarreo de material pétreo”.
11. ( ) La siguiente oración se ha estructurado utilizando correctamente
           los números ordinales: “No puede ser que con tan solo una tercera
             parte se conforme”.
12. ( ) La siguiente oración imperativa contiene un vocativo: Apresúrese,
            profesor, que vamos a llegar demasiado tarde.
13. ( ) La siguiente oración es ejemplo de oración adjetiva explicativa,
            claramente identificada por el uso adecuado de las comas:
           “Los alumnos, que son buenos estudiantes, dijeron que no se
            comprometían con asuntos ilícitos”.
14. ( ) “El resumen es como sigue: nada vale, todo está mal”. Este es un
               típico ejemplo de oración elíptica.
15. ( ) En la siguiente oración, gracias al uso correcto de la coma, se puede
           identificar la aposición: “Guayaquil, la Perla del Pacífico, acoge a
              ciudadanos de todo el Ecuador”.


16 En los siguientes ítemes, un solo literal es la respuesta correcta. Identifíquela
colocando el literal en la columna respectiva. En el EVA marque la opción
correcta.
La oración donde se ha empleado bien el punto y coma es:
a. Los directores de tesis son de Quito; tú eres de Cuenca, pero serás bien
         recibido.
b. La videoconferencia sobre Teoría de la lectura; fue acogida con
beneplácito.
c. Estudia; para que no sean un ciudadano marginado.
17. La oración que se ha estructurado mediante el empleo correcto del punto y
coma es:
a. La conferencia, fue interesante.
b. Tráeme, José, ese archivador.
c. Estudia y no, recuerda nada.
18. La oración donde se ha empleado bien los dos puntos es:
a. Te marchaste: sin que lo anuncies a nadie; pero se sabrá dónde estás.
b. Mi padre es médico: mi madre, ama de casa y yo estudio todos los días.
c. En resumen: el encuentro internacional cumplió con las
expectativas trazadas.
19. Se utiliza el guion para:
a. Sustituir paréntesis en frases aclaratorias o incidentales.
b. Separar sílabas de una palabra cuando no entra al final de renglón.
c. Señalar diálogos, al inicio de la frase, sin cerrarla.
20. La palabra que está correctamente escrita es:
a. Convate.
b. Anbar.
c. Jimbura.
21. La palabra que está mal escrita es:
a. Nieblina.
b. Calentito.
c. Tendero.
22. Las palabras sinónimas son:
a. Padre, huérfano.
b. Disgusto, fastidio.
c. Vacilón, bacilo.

23. Ejemplos de palabras homófonas son:
a. Carro, vehículo.
b. Cielo, tierra.
c. Abrasar, abrazar.
24. La oración que tiene la categoría de construcción lógica es:
a. Mesa redonda de madera buena.
b. Árbol frondoso con frutos.
c. Las que me gustan son las casas de madera.
25. El literal donde se encuentra una oración con amplificación por definición es:
a. Acabo de escuchar una canción que evoca las travesuras de mi infancia
        allá en esa bella casa de campo en la que convivía con mis nueve
         hermanos y mis padres.
b. Estuvo callado, se sentó y luego se fue a su casa; tenía muchas cosas que
 hacer, dijo.
c. Párrafo significa cada una de las divisiones de un escrito separadas por un
punto y aparte.
C. Escoja la frase o frases que complementen de manera correcta el significado
de las siguientes proposiciones (en el EVA marque la opción correcta):
26 Exponer es .................................... , escribiendo ordenadamente los
                          diversos elementos que conforman un escrito.
27 El estilo es natural cuando se escribe con ..........................................
El resumen es un escrito que permite al lector informarse del contenido de un
libro ..............................................
Un comentario completo no consiste solo en opinar e interpretar un asunto
determinado, sino ................... , ......................... y tratar.
Criticar es el ..................................... de nuestra inteligencia, pues, nos
permite enjuiciar y valorar algo a la luz de la razón.

Frases:
grado más elevado
incluyendo fuentes de consulta.
saber desarrollar un tema
palabras rebuscadas sobre el tema
diagnosticar, pronosticar
sencillez y elegancia
buscar muchas soluciones
sin necesidad de leerlo

Lea atentamente las siguientes palabras:
Paúl, averigua, cuesta, María, conscripto, inquieto, intransigente, coartar, sueño,
    atril, fiesta, bahía, catedral, puruhá, Jesús, Mauro, mochila, Laura, ahí, piano,
       amplía, alcantarilla, aéreo.
Y realice lo siguiente:
1.1. Escriba en el cuadro de la columna de la izquierda las palabras con
diptongo.
1.2. Escriba en el cuadro de la columna de la derecha las palabras con hiato.
(En el EVA debe seleccionar las palabras solicitadas).
               digtongo                 hiato

2. Lea el siguiente grupo de palabras y ubíquelas en el cuadro según las
normas de acentuación: paleontólogo, arroz, filósofo, comida, lingüística,
común, industria, petróleo, pincel, panorama, panteón, ocaso, baúl, causales,
marmóreo.
    agudas                          graves                          esdrujulas

3. Lea el enunciado siguiente y extraiga las palabras con tilde diacrítica y con
tilde enfática:
¡Oye, tú! Qué bien te ves. Cómo es que a uno lo atienden tan bien aquí, exclamé.
       Sé de casos en que se han quejado. Me preguntó quién soy. Para mí eso no tiene
          importancia.
       tilde diacritica                    tilde enfatica

4. El uso adecuado de los signos de puntuación permiten observar ciertas
funciones como: oración adjetiva explicativa, subordinada condicional,
oración elíptica, aposición, vocativo. Al frente de cada oración coloque la
función que hay en la oración, de acuerdo al uso de los signos de puntuación.
 ¿Por qué no has hecho caso, María?
 Margarita toca el clavicordio; ellos, la guitarra.
 Dijo que pronto regresaría, si se mejoran sus
     hijos, para el mes de agosto.
Camilo José Cela, autor de “La familia de
  Pascual Duarte”, murió a consecuencia de una
    patología cardiorrespiratoria crónica en fase
     terminal.
Vilcabamba, aunque es un poblado lejano, es
visitado frecuentemente.

5. Identifique los enunciados que a continuación constan según sean: resumen,
reseña, comentario, crítica, ensayo.
5.1. No es una obra de consulta, es de carácter
     informal; ello favorece la libertad creativa del
    autor.
5.2. Es el grado más elevado de nuestra
     inteligencia. Nos permite enjuiciar y valorar
    algo a la luz de la razón.
5.3. Requiere agudeza crítica, personalidad,
     cultura y ponderación de criterio. Valora e
     interpreta lo sucedido, prevé lo que puede
     pasar y dice lo se debe hacer.
5.4. Permite informarse del contenido de un
    escrito sin necesidad de leerlo.
5.5. Tiene tres partes: resumen, comentario y
    detalle bibliográfico del texto.
6. Lea el siguiente cuento y señale los siete aspectos que caracterizan a esta
narración.
LA CAPERUCITA ROJA
Había una vez una niñita cuya abuela estaba enferma. La madre pensó: “Está vieja y
enferma, no puede quedarse sin comer”, así que decidió mandar a su pequeña hija a
llevarle comida y galletas. Como a la niña le encantaba usar una capa con caperuza
de color grana, todos la apodaban Caperucita roja, así que la madre la llamó y le dijo:
–Caperucita, “tu abuela está enferma, ¿puedes llevarle esta canasta con comida?”
La niña asintió con los ojos muy abiertos, a ella le encantaba salir de la casa y jugar en
el campo, pensó que era una gran oportunidad para perseguir mariposas. La madre
se arrepintió momentáneamente, entre su casa y la de la abuela había un bosque y
dentro del bosque un lobo peligroso. Pero la abuela estaba enferma y si no comía,
podía morir. Así que decidió advertir a Caperucita y le dijo:
–Escucha hija, para llegar a la casa de tu abuelita tienes que atravesar el bosque, allí
hay un lobo muy grande y hambriento, a quien le gusta comerse a las niñas.  Por favor,
utiliza solamente el camino vecinal, no te desvíes y sobre todo, no hables con nadie. 
La niña estaba tan contenta que casi no oyó las instrucciones que su madre le daba.
“Sí, pensaba, voy a llevarle un gran ramo de flores silvestres a mi abuelita.”  Pero no le
dijo nada a su madre, para evitar que la regañara.

ASPECTOS:
6.1. Ambiente
6.2. Estilo jocoso
6.3. Cuento
6.4. Descripción
6.5. Acción
6.6. Comentario
6.7. Caracteres
6.8. Narrador omnisciente
6.9. Narrador observador
6.10. Acción

7. Elabore el resumen del fragmento del cuento “El Príncipe Feliz” de Oscar
Wilde.
- El resumen debe estar elaborado técnicamente, de conformidad con los
   planteamientos teóricos que en el texto básico se indica.

8. Elabore un comentario crítico referente a las siguientes “Cualidades del
estilo”: claridad, propiedad y concisión, sencillez y elegancia, y ortografía.
- El comentario es de media página de extensión.
- Considere los aspectos básicos que teóricamente usted debe saber acerca
    de cómo se elabora un comentario y cómo se realiza una crítica.
- Los errores ortográficos y de redacción le restarán puntos.